La ronde des nombres
Voici notre projet La ronde des nombres! que ma classe de 16 élèves a créé cette année.
Nous avons travaillé très fort pour le projet et nous l'aimons beaucoup.
Nous avons créé un livre sonore au mois de février 2004 pour pratiquer les nombres de 0 à 30. Les élèves sont en maternelle dans une école immersion française - Westpark School.
SVP choisir un lien pour plus d'information.
| But | Objectifs |
| Étapes du projet | Participation des élèves |
| Technologies utilisées | Exemples du projet |
| Présentation Power Point à télécharger | Projet à voir en ligne |
Les élèves de maternelle créent un livre sonore sur les nombres 0 à 30 pour
pratiquer la numération des nombres. Les enfants
utilisent leur imagination pour les fiches car ils sont libres
de choisir les étampes pour compléter la numération des
fiches. On pratique le français en enregistrant les
descriptions des fiches. Les dessins et les sons sont intégrés pour créer une
présentation multimédia (livre sonore). La présentation sera faite avec
l'aide des élèves pour être utilisée dans la classe ainsi qu'un site
web avec une page web pour chaque page du livre. Pourquoi un
projet multimédia? En premier
lieu, le projet multimédia a été
créé pour l'usage unique du livre sonore dans la classe.
Le site web explique le projet et il est également une
"fenêtre" pour les visiteurs (parents, amis, enseignants). De
plus, les élèves peuvent regarder le projet facilement
pendant les ateliers.
L'originalité du projet?
Ce projet permet de recueillir de l'information avec l'enseignement des
nombres, numération et du français par le professeur. Des
livres illustrant la numération peuvent également
être utilisés. Le contenu est présenté en
format de présentation multimédia ainsi qu'avec le
programme Power Point. Les fiches créatives et colorées
des enfants ajoutent du piquant à la présentation. Les
voix des enfants qui présentent leurs fiches pour créer
le livre sonore rehaussent le tout.
Ensuite, les
enfants aident l'enseignant a créer le site web pour le livre
sonore "La ronde des nombres!" pour le partage des idées.
Pour l'étape de la planification, les élèves
ont choisi le thème des chiffres pendant une causerie
discussion. Ils ont décidé les nombres pour lesquels ils
allaient faire des fiches. Des cartes avec les numéros de
0 à 30 incluant la carte «La fin» avaient
été placées par terre. Les enfants ont
procédé à la pige des nombres. Pour l'étape de
la conception,
après que le professeur a expliqué comment utiliser le
programme Kidpix et comment compléter la fiche de base, à
tour de rôle, les enfants ont choisi les dessins et images
pour compléter la numération des fiches.
Pour
l'étape de la réalisation, les élèves ont
appliqué leurs connaissances et leur créativité
pendant la création des fiches. Ils ont utilisé les
étampes dans Kidpix pour faire la numération des
fiches. De plus, le professeur a écrit le nombre en lettre
pour que les enfants puissent copier. Après avoir
terminé la création des fiches, les enfants ont
enregistré les descriptions des fiches avec l'aide du professeur
pour le vocabulaire. Pour l'étape de la réalisation du site web, les élèves
ont aidé le professeur à choisir les images de fond, les
graphiques. Pour l'étape de
l'évaluation, les enfants ont discuté des fiches et de la
présentation multimédia créées par le professeur.
Les technologies de l'information et des communications (TIC)
utilisées pour créer ce projet sont les suivantes :
Objectifs de l'apprentissage des
élèves
Les élèves développent 1) la motivation 2)
l'entraide 3) l'implication dans ses apprentissages du français
et de l'informatique et 4) l'autonomie face à l'ordinateur.
Objectifs du programme d'études pour le préscolaire
Compétence 1
Il développe des habiletés de motricité fine et
globale. Il apprend à utiliser les outils et le matériel
mis à sa disposition.
Compétence 2
Il exprime ses goûts, ses intérêts, ses idées
de façon pertinente dans l'élaboration de sa fiche.
Compétence 3
L'enfant participe à la vie de groupe en entrant en contact avec
différentes personnes. Il collabore avec les autres en partageant ses idées et
en proposant son aide pour compléter le
projet.
Compétence 4
L'enfant développe des habiletés de communication
française à l'oral et à l'écrit. Il
écrit le nombre en utilisant les lettres de l'alphabet.
Compétence 5
Par ses actions et interactions, l'enfant développe des
stratégies et acquiert des connaissances. Il manipule,
expérimente, produit et crée. Il utilise les concepts
mathématiques ainsi que les technologies de l'information et des
communications.
Compétence 6
Il s'engage dans un projet individuel et de groupe. Il
persévère dans l'exécution de l'activité ou
du projet. Il exprime de la satisfaction suite à un projet ou
à une activité.
Français
L'enfant comprend un message et produit un message avec les ressources
apprises depuis le début de l'année. Il organise ses
idées, utilise du vocabulaire, explore différentes formes
d'écriture.
Mathématiques
1) l'enfant démontre son apprentissage des nombres et de la
numération en associant la bonne quantité d'objet au
nombre. 2) compter jusqu'à 30 en français
Ordinateurs
1) l'enfant utilise des technologies de l'information et de la
communication pour compléter son projet.
mi-janvier à fin janvier
On
pratique à reconnaître les nombres de 0 à 30 ainsi
que la numération (associer nombres et quantité).
Nous avons pratiqué depuis le début de l'année les
nombres de 0 à 15. Durant ce temps, les nombres
écrits en mots sont présentés aux
étudiants. Ils n'ont pas à reconnaître
le mot mais ils apprendront à reconnaître les lettres et
à les épeler.
fin janvier
Avec
tous les nombres sur le plancher, les élèves choissent
deux nombres. Ensuite, ils pratiquent la numération en utilisant
divers objets. En utilisant un programme multimédia, le
professeur explique aux enfants comment ils vont compléter leurs
fiches pour le projet. Préalablement, il est important
d'avoir conçu une base ou un "template" pour aider les enfants
à s'orienter.
début février à la 3e
semaine de février
Les enfants conçoivent et dessinent leurs fiches avec le nombre choisi et la bonne quantité d'objets. Ils
complètent leurs fiches en écrivant les nombres en mots.
dernière semaine de février
Avec l'aide du professeur, les élèves enregistrent la
description de leurs fiches (ex. 3 pour 3 éléphants). Le professeur intègre les sons aux dessins.
Au fur et à mesure que les élèves terminent des fiches, le professeur
incorpore les fiches dans la présentation multimédia du programme
Kidpix.
début mars
Les
élèves utilisent le projet multimédia pour
continuer l'apprentissage des nombres et de la langue française
dans la classe. Le professeur
crée la
version web du projet avec le programme Power Point. Nous pouvons
maintenant visionner la version en ligne du livre sonore à la maison
avec nos parents. Une invitation est distribuée pour inviter des
classes à venir regarder notre livre sonore.
Le site web est mis en fonction pour que les visiteurs puissent voir notre projet multimédia.
Les élèves
participent à chaque étape du projet (la planification, la conception,
la réalisation et l'évaluation).
Feuille de base
Cliquez sur l'image pour obtenir l'original.
Exemple fait avec les élèves
Cliquez sur l'image pour obtenir l'original.
Si vous voulez voir des photos du projet, svp cliquez ici.
Pour télécharger
cette version, cliquez ici
pour de plus amples informations.
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